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  • La UCLM y CSI-F aúnan esfuerzos para sensibilizar a la sociedad sobre la discapacidad
    ="alt= La Facultad de Enfermería del Campus de Ciudad Real y el sindicato CSI-F celebraron el pasado 25 y 26 de enero las jornadas "Atención a personas con discapacidad: Salud y calidad de vida". La iniciativa, en la que participaron casi 350 personas, es un ejemplo del compromiso de sus organizadores por la protección hacia las personas con discapacidad
    Alrededor de 350 personas, en su mayoría profesionales de la salud y alumnos, se dieron cita en el Campus de Ciudad Real en el marco de las jornadas "Atención a personas con discapacidad: Salud y calidad de vida", una iniciativa impulsada por la Facultad de Enfermería de la Universidad de Castilla-La Mancha en el Campus ciudadrealeño y el sindicato CSI-F en la que se prestó especial atención a los problemas de salud que sufren las personas con discapacidad psíquica.

    Durante la inauguración de las jornadas,  la decana de la Facultad de Enfermería, Carmina Prado, ha subrayado el compromiso de este centro, y de la Universidad regional en general, por mejorar la calidad de vida de las personas que por causas diferentes necesitan especial protección. De ahí, ha añadido Prado, la celebración de estas jornadas que tienen por objetivo intentar erradicar el estigma que acompaña a las enfermedades mentales y a la discapacidad a través de la concienciación y la sensibilización.

    En este punto, la decana de Enfermería ha considerado que el trabajo de las Administraciones Públicas por mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad “quedaría incompleta” sin la colaboración de las fundaciones, asociaciones y organizaciones, y ha asegurado que ellas “son un ejemplo de la aportación civil al mundo de la discapacidad, a las que debemos estar agradecidos por su implicación en la protección e integración de las personas con discapacidad”.

    Por su parte, el presidente nacional de CSI-F del sector Universidad, Antonio Villarino, ha destacado la calidad de estas jornadas de carácter multidisciplinar y el esfuerzo realizado por el sindicato y la Facultad de Enfermería por potenciar la formación complementaria de los profesionales de la salud, a quienes ha animado a sacar provecho de las mismas e incrementar sus conocimientos para poder ofrecer una mejor atención a las personas con discapacidad.

    El acto de apertura de las jornadas ha contado también con la presencia del director de Enfermería del Hospital General Universitario de Ciudad Real, César Moreno, quien ha agradecido a los organizadores su trabajo para llevar a cabo esta actividad de “compromiso y de promoción e integración social y laboral de las personas que más lo necesitan”.  

    Tras la inauguración oficial de las jornadas, las mismas se han abierto con la ponencia "Atención integral de pacientes TEA" que ha impartido Carmen Moreno Ruiz, psiquiatra de la Unidad AMI-TEA del Hospital General Universitario Gregorio Marañón de Madrid. A ella le seguirán otras en las que se abordará el envejecimiento activo y los nuevos enfoques en torno a la dependencia, la parálisis cerebral y la asistencia médica a adultos con síndrome de Down, la salud mental de las personas con discapacidad intelectual, trastorno por déficit de atención con hiperactividad, la discapacidad psíquica y el síndrome de fragilidad.

    Las jornadas se celebraron en colaboración con las asociaciones de Laborvalia y la Asociación Manchega de Hiperactividad y Déficit de Atención (AMHIDA).
  • La cebada: una especie adaptable al cambio climático
    ="alt= El recrudecimiento de los periodos de sequía es una de las principales consecuencias del cambio climático, que afecta especialmente a los cultivos. Sin embargo, la bióloga de la UPV/EHU Anabel Robredo ha comprobado que, al menos en el caso de la cebada, el propio cambio climático le ofrece mecanismos de resistencia ante la falta de agua

    Dicho fenómeno, está provocando también un aumento notable de la concentración de CO2, un gas que, paradójicamente, proporciona a la planta de cebada unas características con las que conseguiría paliar los efectos de la sequía. La tesis de Robredo se titula Mecanismos fisiológicos de respuesta de la cebada al impacto de la sequia y el elevado CO2: adaptación al cambio climático; y varias publicaciones internacionales se han hecho eco de esta investigación, siendo la revista Environmental and Experimental Botany la más reciente.

    Básicamente, Robredo ha analizado el efecto que produce en la cebada la combinación de dos de las consecuencias principales que nos trae el cambio climático: el enriquecimiento de CO2 y la sequía. Según explica la investigadora, “la concentración atmosférica de este gas ha aumentado en las últimas décadas de forma considerable, y se prevé que va a aumentar mucho más. Entonces, hemos comparado plantas de cebada que crecen con una concentración de CO2 igual a la actual (ambiental) con otras cultivadas con el doble, que es a lo que se prevé que vamos a llegar a finales del presente siglo”. El estudio se ha llevado a cabo mediante la imposición progresiva de sequía, determinando, además, la capacidad de estas plantas para recuperarse tras la falta de riego, tanto con concentración de CO2 ambiental como con la prevista para el futuro.

    En las plantas en general, los efectos de una concentración elevada de CO2 ya eran conocidos. La bibliografía referencial utilizada por Robredo así lo demuestra: entre otras cosas, aumenta la biomasa, el crecimiento de las raíces y el área total de las hojas, y altera las tasas de fotosíntesis neta y la eficiencia en el uso del agua. La denominada conductancia estomática es una de las claves, según explica la investigadora: “Los estomas son unos orificios que las plantas tienen en las hojas, y es por donde hacen el intercambio de agua y aire. Cuando una planta se somete a elevado CO2, cierra los estomas en cierto grado. Eso hace que el agua se pierda en menor medida, lo que se traduce en una mayor eficiencia en su uso”.

    Por lo tanto, aparentemente, una concentración mayor de CO2 coloca a las plantas en una situación ventajosa para afrontar periodos de sequía. “Si utilizan el agua más lentamente, la usan más eficientemente y pueden crecer durante más tiempo”, explica Robredo. Al menos, así lo ha podido verificar en el caso de la cebada. Los resultados muestran que, aunque la sequía perjudica, su efecto en la cebada es menor cuando se combina con una concentración elevada de CO2. En comparación con una situación de nivel ambiental de este gas, su aumento hace que el contenido hídrico foliar y del suelo desciendan menos, las tasas de fotosíntesis se mantengan durante más tiempo, el crecimiento sea mayor y la asimilación de nitrógeno y carbono se vea menos afectada. Precisamente, la investigadora explica la importancia de mantener el equilibrio entre el nitrógeno y el carbono: “Tanto la toma de carbono como la asimilación de nitrógeno han aumentado de manera equilibrada”.

    Por otra parte, al restablecer el riego en plantas de cebada mantenidas en sequía, se observa que su efecto revierte más rápidamente bajo elevado CO2, en la mayoría de los parámetros analizados.

    Por lo tanto, bajo las condiciones de CO2 previstas para el futuro, las repercusiones negativas de la sequía derivada del cambio climático se retrasarían más, en comparación con la concentración actual de este gas. Esto, en el caso de la cebada, pero… ¿son estos resultados extrapolables a otras plantaciones? Según explica esta investigadora, no es tan sencillo: “Hay que tener cuidado, porque las distintas especies de plantas responden a veces de manera muy diferente, incluso contraria. Lo que sí podemos decir es que la mayoría de las especies vegetales tienden a usar el agua de forma más eficiente en condiciones de elevado CO2 y sequía, y que presentan un mayor crecimiento”.

    Anabel Robredo Ruiz de Azua (Bilbao, 1976) es licenciada en Ciencias Biológicas. Ha redactado la tesis bajo la dirección del Dr. Alberto Muñoz Rueda (catedrático de Fisiología Vegetal) y la Dra. Amaia Mena Petite (profesora agregada), ambos del Departamento de Biología Vegetal y Ecología de la Facultad de Ciencia y Tecnología de la UPV/EHU. En la actualidad, Robredo es personal investigador doctor en el laboratorio de Fisiología Vegetal de este mismo departamento y facultad.
  • La UGR nuevamente a la cabeza en financiación de movilidad en el posgrado
    ="alt= Con fecha de 14 de enero de 2016 se ha publicado la Orden ECD/3628/2011, de 26 de diciembre, por la que se conceden subvenciones para favorecer la movilidad de profesores visitantes y de estudiantes en el marco de estrategias institucionales de formación doctoral de las universidades y de consolidación de los programas de doctorado con Mención hacia la Excelencia
    Esta resolución proporciona de nuevo datos muy positivos para la Universidad de Granada en el ámbito del posgrado. Tras ser la primera universidad en financiación para movilidad de profesorado en los Másteres universitarios, vuelve a ser la primera en financiación de profesorado visitante, seguida de la Universidad Politécnica de Cataluña y de la Universidad del País Vasco.

    Universidad de Granada → 166.300 €

    Universidad Politécnica de Cataluña → 153.000 €

    Universidad del País Vasco → 93.600 €

    Se encuentra, además,  entre las cuatro primeras en financiación para movilidad de doctorandos tras la Universidad de Barcelona, la Universidad de Vigo y la Universidad Politécnica de Cataluña.

    Universidad de Barcelona → 84.000 €

    Universidad de Vigo → 82.950 €

    Universidad Politécnica de Cataluña → 82.850 €

    Universidad de Granada → 76.800 €

    Esta movilidad se enmarca en el ámbito de las relaciones con universidades extranjeras y contribuye a la  formación de los doctorandos y a cimentar relaciones internacionales que son imprescindibles para el desarrollo de los Programas de Doctorado y de las Escuelas de Doctorado, de acuerdo con el RD99/2001 que los regula.

    La UGR es la universidad española que más financiación recibió en la última edición del Programa de Ayudas para la movilidad del profesorado visitante en másteres oficiales universitarios, con un total de 404.907 euros. Le siguen la Universidad de Barcelona, con 227.366 euros, y la Universidad Autónoma de Madrid, con 189.338.

    La Universidad de Granada ha recibido un total de 253 ayudas para profesores visitantes, pertenecientes a 50 programas de másteres distintos. Estas subvenciones contemplan ayudas para la estancia y la docencia, por un lado, y para el viaje por otro.

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La enseñanza a distancia nació en Berlín en el año 1851 y desde entonces hasta ahora a ido evolucionado hasta convertirse en una muy buena alternativa a plantearse cuando se decide estudiar algún curso, carrera universitaria, master, etc…pero no se dispone de tiempo para asistir a clase cada día. Los alumnos que deciden estudiar a distancia pueden preparar sus estudios cómodamente desde casa y a su propio ritmo...

 

estudiando comodamente desde casa

 

En España se creó el primer centro de enseñanza a distancia en 1903, y hoy en dia el sistema a madurado hasta abarcar casi todas las áreas educativas. Formación Profesional, Módulos Formativos, Idiomas, Carreras universitarias, Post-grados y cursos de casi cualquier cosa. Todo tipo de cursos se pueden estudiar a distancia en este pais.

 

Para estudiar a distancia solo hace falta tener en casa los materiales del curso a realizar (libros, apuntes, etc…) ,un teléfono para comentar dudas con tu tutor y cada vez más se está haciendo imprescindible el uso de un pc y una conexión a internet.
Muchos de los centros de enseñanza a distancia estan incorporando a su sistema de estudios las llamadas Aulas Virtuales. Un punto de encuentro en internet de alumnos, profesores, secretaría, etc…Un lugar virtual donde recoger apuntes, comentar dudas con profesores y otros alumnos, entregar trabajos, etc…

 

A parte del material necesario para realizar el curso, tambien es fundamental tener mucha disciplina. Cada alumno se organiza a su manera y debe crear su propia estrategia de estudio para superar con éxito los examenes o pruebas finales. En Voyaestudiar.com encontrarás consejos para hacer un buen plan de estudio a distancia, técnicas de estudio, información de los cursos más interesantes y muchos más artículos relacionados con la Educación a Distancia.